課程特色

2.1　校本自編教材

本校與現代教育出版社合作，按本校學生的需要及程度，自編一至六年級校本中文科教材。

2.2　普通話教中文

一至四年級全年九個單元中，按課程編排有一半的單元以普通話教授，全面提升學生讀寫聽說的能力。五、六年級則採用全粵語授課，以銜接中學課程。

2.3　文學教學

文學學習是語文學習的重要組成部分。本校除了在每級的課程中加入十篇古詩文教材外，亦會按學生程度於各級課程中加入不同的文學元素，讓學生透過文學教學，感受語文的美，並藉此提高學生的文學素養。

2.4　提升說話能力計劃

與駐校言語治療師共同協作，為小一至小六的學生設計一套有系統的說話教材，提升學生看圖說故事和小組討論的技巧，增強他們傳意表達的能力。

2.5　中藥課程 - 藥裏識文（四年級）

結合中醫藥及說明文，透過閱讀有關中草藥的篇章，教授學生說明文的閱讀及寫作策略，讓學生建立寫作思維框架。同時，加深學生對中草藥文化的認識，建立對中草藥的正面印象。

2.6　加強小一幼小銜接

調適小一課程，適度刪減課次，並配合幼兒興趣及發展加入圖畫書、童詩、趣味識字等教學內容。同時，一年級第一學段將不設默書，全年三次評估改為單元進展性小測，讓學生能小步子適應。

2.7　資優培訓

配合學校資優教育三層架構的推行模式，於閱讀及寫作教學中滲入高階閱讀及思維策略，提升學生歸納、分析、比較、推論等能力。此外，為令語文能力優異的四至六年級學生得到進一步的提升，本校設「校園小記者」、寫作及演說的拔尖課程，提升學生的寫作能力及創意思維。

小記者採訪水運會主禮嘉賓常鈺涓女士(前香港游泳代表隊運動員)