家課政策

家課目的

      家課能讓學生運用在課堂上學到的新知識，同時亦可重温已有知識的重點，有着應用新知識及鞏固舊知識的功能；以及培養良好的自律、自學習慣。另一方面，家課亦能反映學生的學習能力，讓教師能掌握學生的能力及困難，以因應學生需要而作出教學上的調節。除此以外， 家長能透過家課，了解子女的學習進度。故此適時、適切及適量之家課，對學生學習有很大的幫助。

家課種類

應用類：如各科目之作業和工作紙等。

鞏固類：如詞語、書法、各科之鞏固性工作紙、補充練習及反轉教室影片等。

延伸類：如自寫作、自擬題目工作紙、科研工作紙、數學日誌、視覺日記等。

自學類：如資科搜集、網上練習、聆聽練習及朗讀錄音等。

家課之評定

一般科目                ：一般以等第（甲、乙、丙、丁或Ａ，Ｂ，Ｃ，Ｄ）作評分

數學科                   ：以分數或答對題目之數目作評分

寫作及創作性練習：教師除等第外，亦會給予相關的評語，讓學生更具體了解值得欣賞的地方，以及需要改善的地方。

家課之獎勵

教師會以印章、貼紙或文字讚賞等方式鼓勵用心完成家課之學生。為培養學生每天準時交齊功課，學校設立了「交齊功課獎勵計劃」，以表揚全年交齊功課之學生。