-     資訊科技科低小課程 (一至三年級) 使用出版社電子平台進行教學，並作進一步課程整合。配合新落成的STEAM Lab，一至二年級課程以iPad為主要教學工具，學生會掌握iPad使用，並以不插電編程桌遊，讓學生接觸編程學習前具體建構運算及邏輯思維。

-     資訊科技科高小課程 (四至六年級) 使用自訂教材上課，由科任共同準備之教學大綱和材料，並專注於成品製造與跨科協作。高小校本課程涵蓋3D打印、虛擬實境VR、Micro:bit、鐳射切割、火箭車、程式編寫及影片製作等。

-     四年級學生會以Micro:bit配合外置感應器製作智能濕度計；五年級學生則以CoSpaces製作迷宮遊戲及利用Tinkercad製作名牌及生活用品作3D打印；六年級學生利用HuskyLens配合Micro:bit編寫AI程式，銜接初中的資訊科技課程。

-     本校注重培育學生的資訊素養：於每個學段為各級學生挑選合適的資訊素養課題進行翻轉課堂，完成回校與課堂進行師生討論，進一步建構學生正確價值觀。本校亦會定期邀請專業講者，就着時下熱門的資訊科技相關主題為學生舉辦講座，擴闊學生視野。

優化校本課程及更新設備：為本校學生打造全新的上課環境 – STEAM Lab

跨學科學習：與常識科合作以Micro:bit製作智能濕度計

資訊素養教育：邀請專業講者到校為本校學生舉辦講座